常淏:有努力就会有收获

2019-03-04 09:16 北青网

  常淏,首届时代培飞思维数学节5.6-6.5岁组“全国总冠军”。刚满7岁的他是个性格活泼、兴趣广泛的小男生,爱拼乐高、爱看NBA、喜欢读《三国》《水浒》《西游记》,乐于做科学实验,当然最喜欢的还是做思维数学游戏。在时代培飞北京金源校区学习的两年多里,在温温老师和琪琪老师的帮助下,在爸爸妈妈的引导下,自主学习习惯逐渐养成,还有一套了不得的好方法,所以才成了名符其实的“小学霸”。

  

  一年有12个月,每月有四五个星期,那么在这个自制的木质月历牌中,有几个星期三呢?两个星期三之间间隔是几天呢?就让我来数数看。

  一分耕耘,一分收获

  用游戏激发孩子学习的内在驱动力

  在孩子的童年阶段,爱玩的天性与学习的意志力、自主性似乎无法兼容,让家长每每成为“恶魔”扮演者,不断“逼迫”孩子去学这学那,至于效果,大多数似乎也并不理想。因此才有了“别人家的孩子”一说,好像命中注定一般,有的孩子似乎就表现出了远超同龄孩子的认知能力和对事情的专注力。这背后有“经”可取吗?或许常淏妈妈的教育方法,可以视作他山之石。

  常淏妈妈说,早在常淏4岁多的时候,就对数字有着天生的敏感度,在家人的引导下,他的数学运算和记忆力都很不错,表现出了“理工科”小男生的潜质,为此,家人也开始为他寻找一些数学类的早教机构,希望可以早点“起飞”。开始,常淏选择了传统应试型的一些培训机构,一段时间的学习下来,不但原本就不错的数学潜能没有被发挥出来,反而孩子感到了疲惫、厌倦,完全没了兴趣。“这是方法不对。根据孩子这一阶段的年龄特点,刷题肯定是不能赢得孩子的心的,也不利于他的理解,所以我们就想找到可以寓教于乐,可以让孩子动手操作型的思维数学培训机构。”常淏妈妈说。经过考察比较,最终,她选择了时代培飞的课程。

  在时代培飞学习的两年多里,常淏越来越喜欢上思维数学课了,比以前学数学时要开心很多,对每周一次的时代培飞课程也充满期待,上完课回到家,还会主动和家人分享在校区学到的思维游戏,邀请爸爸妈妈一起玩。而在这样的学习过程中,学数学也渐渐成了不用家长操心的事情,“他喜欢做的事情,他就自己会很认真地做,专注力和痴迷度都很好的。”常淏妈妈说。

  基于孩子喜欢动手的特点,在家的各种学习中,家长也会以具体实际操作性的游戏或者科学小实验为先导,去引导和培养孩子自己探寻答案的能力和习惯。

  经过一段时间的培养,如今已经是小学生的常淏表现出了比同龄孩子更好的自主学习习惯,具有学习的内在驱动力。他很喜欢历史,就找来《三国》《水浒》看注音版、看动画片,很痴迷;他喜欢思维数学,除了上时代培飞的课程,也乐于做一些网上的国际学校的数学题目和高思天天练;他做作业遇到不懂的问题,或者脑海里有了“为什么”的时候,就会先去“百度”查查看。和很多同龄孩子不同,常淏并不是简单地把“为什么”“这个我不会”直接推给家长来寻求解答或者帮助,而是在依靠自己的方法和力量尽可能地去解决问题,这才是未来学习所需要的。

  在学习上,有努力就会有收获

  谈到去年底时代培飞思维数学节的活动,常淏妈妈坦言,对于思维数学节,她和常淏都非常的重视。她告诉常淏,这是在时代培飞学习两年多以来,他所需要面对的第一次检验,这次的检验不仅是对他数学思维能力的测试,同时也有一份关系到任课老师、关系到所在校区教学的荣誉。“我给他讲这些,就是为了让他能有一份荣誉感、使命感和责任感。他是个非常懂事的孩子,在知道这次的检测不仅关系到自己的学习检验,也关系到自己的老师、校区的荣誉之后,在‘备战’上也表现得更积极。”常淏妈妈说。

  为了准备思维数学节的活动,常淏妈妈找了时代培飞的任课老师多次,咨询在思维数学节可能出现的题型、知识点、考察的能力方向,然后在家里,常淏和妈妈一起复习了以往时代培飞所有模块的学习,在网上找到不少数学思维训练的题目来练习,但最后还是一个学习上的好习惯真正帮助了他,那就是——错题演练。

  初赛的时候,常淏有一道题目不会,答错了,但是卷子没有发下来,是如何错的有点儿不清楚。为此,常淏妈妈找到老师,问明白了错题的题目,并请时代培飞的老师给常淏讲解了这类题目。之后,又找到了几道类似的题目进行演练,在不断强化的过程中,孩子真正掌握了这个知识点。而幸运的是,在复赛的时候,类似的题目再次出现了,而常淏刚一走出活动现场,就告诉妈妈:“那道题,我会做了。”

  常淏妈妈说,取得他所在年龄组的“全国总冠军”是在她的意料之外,但也是在她的意料之中。因为对于这一次的活动,她和孩子都有足够的重视,不仅做了很多准备,在活动中也能查缺补漏地找到学习薄弱点,及时补齐。“我一直都告诉孩子,在学习上,就是一分耕耘,一分收获的。而他这次得奖以后,也更认可了我的这种理念。”她说,“经过这次思维数学节的活动,常淏也受到了鼓励,开始带着更加积极、更加认真的态度去参加时代培飞的学习。同时,时代培飞的老师对他也更加认可,在教学方式、教学方法上也有很多的创新和改进,当然原本也很好,但现在就更精益求精了。”

  时代培飞对思维影响是潜移默化的

  对于在时代培飞学习,常淏妈妈还多分享了一些经验,教学内容再有趣,知识巩固也是必不可少的。在孩子刚开始接触学习的初期,家长还是要更多地肩负起引导、督促、配合的责任。比如,家长要了解时代培飞的课程体系以及不同学习阶段的学习重点,而结合这种学习进度,给孩子在家也找一些典型的趣味数学题目来一起复习、巩固。在完成老师留的每次作业的同时,也要与老师多多沟通,和老师一起及时发现问题,然后,帮助、引导孩子养成好的学习习惯,加强对薄弱知识点的学习。这样才能事半功倍,学有所得。

  而时代培飞对孩子思维的影响也是潜移默化的,因为时代培飞一直遵循的是一种可触摸、可感知、可操作的游戏型学习方式,把抽象的数学变成了具象的东西。而这种方法已经成为了常淏的思维习惯和解决问题时的好帮手,“当他有数学题目或者其他学科的题目不会时,他就会很自然地想到用具象的东西去帮助他理解和思考题目,比如画个图或者根据具体的实例去反向推理。这就是时代培飞对孩子在思维训练上的培养成果。”常淏妈妈说。现在,常淏就读于海淀的一所附小,而在上学期的期末考试中,他是班里唯一一个语、数、英都得了满分的孩子。对于孩子的未来,常淏妈妈也有着明确的打算和规划,她希望常淏未来可以从事金融工程方面的工作,而金融学习需要的是强大的数学基础和数学能力,所以在学习阶段,她明确地希望常淏可以学好数学和英语。学好数学是为了未来的专业和职业打下基础,而学好英语则是为了出国深造的考虑。“简单来说,我就是希望他可以学有所成,在未来可以从事具有前瞻性的工作,可以享受自己喜欢的生活方式。”常淏妈妈说。

  如此看来,常淏妈妈就是“虎妈管理”了?也未必哦。其实在家里,她做的就是帮孩子做好时间管理,在学期中和寒暑假都会设计不同的时间安排计划表,会有明确的任务目标和学习要求,但也会给孩子很多的自由、自主时间。“他只要按照计划完成任务,剩下的时间他都可以自由的安排,做自己喜欢的事情。只要在晚上9点半上床睡觉,别的我们都不过多干涉,只有打电子游戏是被严格禁止的。”常淏妈妈说,“为了给孩子一点儿‘盼头’,我们并不是给他安排无休止的学习任务的,只要他能主动自主的完成平日的学习任务,他的周日就可以是完全放空、不需要学习的,而在周日,家长要做的就是休息或者配合他、听他的安排。正因为有这样的尊重和理解,他在平时的学习中才会更有动力,更主动高效,更节省时间。简单而言,我们就是希望孩子可以学好、玩好、身体好。”

责编:唐天
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